因为依托今世信息技巧，有了网站打算、搜集课程等的呈现，搜集课程具有分歧于传统课程的功效与特点。归结综合地说，搜集课程可以或许知足底子教导中课程变更的趋势和要求，具体地说，它显露出以下的重要特点。
I、课程笼罩的***化
使分歧地区、分歧国家、不分贫富的青少年都能够享用最幻想的教导，义务教导将酿成教导权利，教导的***化在因特网上获得本质性的显露。
2、课程内涵的多样化
因特网上具有丰富的教授教养本钱，因此，除常识性课程外，另有能力性课程、制作性课程、方式论课程、生涯性课程、礼节性课程等等。文明多元化征象将在搜集课程中得以显露。
3、课程结构的搜集化
课程一旦运转在因特网上，势必呈现全球性课程、国际考据、国际教员，从而突破版图、区界和学科的鸿沟，迥殊是消弭人机之间的隔膜，使人与人的思惟拉近，使一些人类合营关怀或有志于研讨的课题集成在一路，完成雷同于全球脑的智能库。
4、课程单元的模块化
模块化是指一个系统或完全的程序，它可按分歧功效分化为几多个相互具有确定的自力性、完全性，同时又有确定接洽的部件。搜集课程接纳的就是模块式的组合课本，便可以或许以每项职业能力开拓的需要构造每个模块的教授教养内容。进修者可遵照未来职业需要并结合本身的需求断定自己所需的进修资料。进修者也可在教员的接济下，按自己的志愿组合模块，
高端网页制作，并使它们之间产生新结构和接洽。
5、课程载体的多媒体化
在搜集课程中，教员在教授教养中哄骗的课本将演酿成为以今世教授教养媒体为核心的多媒体课本系统，使课本与进修者之间完成双向交互，并将师长教师带人进修的情境中，师长教师亲自独霸，按自己的志愿遴选和生长进修内容，在主动参与进修中获得体验，发挥个别想像力，从而产生和对峙进修的热忱与兴趣。
6、课程与课本体例者的群体化、综合化
搜集课程打算与体例可以或许突破曩昔把课程打算、体例当作教导行业内部的事变的做法，该当依附各个学科领城中一流的迷信家、课程打算专家、有丰富教授教养履历的教员与今世信息技巧专家共同努力来完成搜集课程的开拓。当然，这需要课程体例群体的成员互相晓得，联结合作，合营起劲，才有能够体例出充裕反应人类新常识系统的、以今世搜集技巧为底子的、吻合教/学纪律的搜集课程系统。
7、课程课本的平台化
较量争论机技巧、搜集技巧处理了大信息量和超大信息量的记录、存储、传输、显露、加工等成绩，为课程课本的体例供应了极新的理念和技巧。现在任何一门课程的课本都可以或许打算制形成席卷该领域与教授教养有关的巨大常识信息的荟萃，从而产生出一种被称为“平台化课本”的今世课程打算与体例的新思惟。
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